Considerações sobre o trabalho

Após este longo processo de atividades, deveríamos responder a pergunta: pode um deficiente visual fotografar jornalisticamente? Considerando todo o trajeto de aprendizado que os participantes percorreram, percebe-se a evolução que cada um deles atingiu. O objetivo deste trabalho não era formar fotógrafos profissionais, o simples fato de uma pessoa cega poder produzir uma boa imagem já era importante para nós.

Logo na primeira oficina já conseguimos obter resultados interessantes, a interação entre o grupo com as câmeras aconteceu de forma natural, eles exploraram ângulos e posições diferentes, por exemplo. A segunda oficina serviu como base para os demais conteúdos, pois ali começamos a treinar melhor as questões sobre enquadramento. Na terceira oficina os participantes já haviam perdido a timidez e paravam as pessoas na rua pedindo autorização para lhes fotografarem. Nesta etapa os erros de enquadramento diminuíram bruscamente, o grupo conseguiu desenvolver a percepção deles sobre iluminação e não faziam tantas fotografias superexpostas ou subexpostas. Na quarta oficina eles conseguiram entender o conteúdo sobre fotojornalismo com facilidade e produziram imagens interessantes dentro deste aspecto da fotografia. A quinta oficina serviu para confirmar o que já estava claro para nós: uma pessoa com deficiência é capaz de produzir fotografias com teor jornalístico. Com a descrição das imagens os participantes puderam perceber a própria evolução e aprovaram o modo como este trabalho de cunho experimental foi realizado.

Portanto a imagem pode – e deve – ser acessível a todos os indivíduos, tenham eles visão regular ou baixa, basta que a sociedade se engaje cada vez mais na proposta de tornar as ferramentas audiovisuais instrumentos de interação entre as pessoas com deficiência e os elementos que são comuns aos indivíduos videntes.

Algumas observações:

- Nenhuma das imagens deste trabalho passou por qualquer tipo de edição, todas estão exatamente do modo como foram produzidas pelos participantes e por mim;

-  Após a apresentação do trabalho para a banca examinadora, tenho a intenção de fazer uma exposição em São Borja com algumas imagens que os participantes produziram;

- Este projeto não ficará apenas no papel, através das leis de incentivo à cultura tenho interesse em disseminar a ideia para diversas instituições.

Agradeço sua visita ao blog Foto sem Ver, não esqueça de comentar deixando sugestões e críticas.

05 de março, 5ª oficina e bastidores.

A quinta e última oficina. Hora de praticar fotojornalismo na Praça do Passo, Cais do Porto e arredores.

Participantes fotografando rampa de acesso à calçada.

Mais uma saída fotográfica que desta vez iniciou na Praça do Passo, passamos por locais como o Centro Nativista Boitatá e Ginásio Cleto Dória de Azambuja e finalizamos no Cais do Porto. Durante todo o trajeto os participantes foram relembrando todo o conteúdo que eu havia passado para eles.

- Fotos de Alessandra da Silva:

A rampa do Cais do Porto.

Porta do ginásio cheia de coisas escritas: vandalismo.

- Foto de Luiz Freitas:

Placa no meio do caminho.

O nome da praça.

- Fotos de Marcos de Oliveira:

Um homem e sua bengala.

A pastoral e a igreja.

- Fotos de Paulo Molinos:

Academia ao ar livre.

Uma parada no meio do caminho.

- Fotos de Ramão Faguaga:

O vandalismo na pracinha.

Rampa acessível.

- Fotos de Tania Carvalho:

Cachorros na praça.

A Cruz Missioneira no Cais do Porto.

Muitas vezes eu não precisava falar nada, pois um auxiliava o outro, dava dicas, falava sobre ângulos e enquadramento, sobre como a iluminação ficaria melhor. O esquema desta oficina seguiu o padrão das anteriores: eles estavam livres para fotografar questões voltadas à acessibilidade de pessoas com deficiência e também outros assuntos que lhes chamassem a atenção.

Ramão com a câmera em ação.

Marcos fotografando dentro do Ginásio Cleto Dória de Azambuja.

Ramão “sentindo” a placa de identificação do Ginásio.

Fotografando na sala de troféus.

A oficina fluiu tão bem que quando percebemos já havia terminado, assim como a etapa prática do meu projeto de TCC também. Depois disso tive que partir para a seleção de imagens que fariam parte do produto final do trabalho: este blog. No próximo post farei um resumo de tudo o que aconteceu durante as oficinas e contarei se os objetivos do projeto foram atingidos.

Todo o grupo reunido ao final de nossa última oficina.

Bastidores [4ª oficina]

A quarta oficina aconteceu no dia 28 de fevereiro e era voltada ao conteúdo de fotojornalismo. Expliquei o que são fotografias com valor-notícia, comentei sobre a representatividade da fotografia no jornalismo, exemplifiquei o que seriam imagens jornalísticas. Ao explicar sobre este conteúdo guiei as oficinas a partir do que Jorge Pedro Sousa (2004, p. 11) afirma quando diz que fotografias “que possuem valor jornalístico são usadas para transmitir informação útil em conjunto com o texto que lhes está associado”*.

Para que os participantes entendessem com clareza o que a fotografia representa no jornalismo, montei algumas situações hipotéticas (um acidente de carro, um desastre aéreo ou um emocionante jogo de futebol, por exemplo) e pedi para que eles imaginassem o que poderia ser fotografado para informar às pessoas sobre os acontecimentos.

O planejamento inicial era que a oficina fosse apenas teórica, contudo a partir do conteúdo exposto o grupo começou a comentar sobre as dificuldades que eles enfrentam no dia-a-dia, sobre a falta de acessibilidade que a cidade lhes impõe, e também acrescentaram exemplos do que eles poderiam fotografar do cotidiano deles que serviria como fotografia com valor-notícia. Depois de uma hora expondo o conteúdo teórico, aproveitamos para fotografar os arredores do local onde estávamos realizando a oficina: o bairro do Passo. 

Os participantes fotografaram a falta de acessibilidade nas ruas sem asfalto, a falta de rampas e de calçadas niveladas ou com calçamento correto. Também fizeram denúncias ao poder público ao fotografar locais com indícios de mosquito da dengue. E por último visitamos um mercado de bairro, tipo de local onde eles encontram mais dificuldades para ter autonomia.

Confira algumas imagens dos bastidores:

Paulo e Marcos conversando.

Tania fotografando sua filha junto com Alessandra.

Marcos fotografando seu colega Luiz.

Ramão fotografando o pneu.

Luiz fazendo a medição da distância entre o pneu e ele.

Tania fotografando Alessandra no mercado.

Foto da foto: Luiz fotografando a cesta de batatas.

Luiz fotografa o caminhão de recolhimento de lixo.

Os participantes conseguiram captar os fundamentos básicos sobre fotojornalismo e a todo instante perguntavam se o que estavam fazendo condizia com o que haviam aprendido, não deixando de lado o que haviam aprendido nas oficinas anteriores.

* Ler o livro: Fotojornalismo – Introdução à história, às técnicas e à linguagem da fotografia na imprensa, escrito Jorge Pedro Sousa e publicado pela editora Letras Contemporâneas.

28 de fevereiro, 4ª oficina.

A quarta oficina aconteceu na manhã do dia 28 de fevereiro, Tania disponibilizou sua casa para que realizássemos a aula lá. Planejei que esta oficina fosse apenas teórica, aprofundando mais o assunto sobre fotojornalismo. Expus o conteúdo, falei sobre o que a fotografia representa no jornalismo e mostrei alguns exemplos de fotos jornalísticas. Eles contaram alguns relatos sobre as dificuldades que as pessoas com deficiência visual passam no dia-a-dia em São Borja, comentaram sobre a falta de acessibilidade para os cegos, surdos e cadeirantes.

Um dos comentários que o grupo mais fez foi sobre como são eles quem precisam se tornar acessíveis aos obstáculos da cidade: muitas vezes precisam andar pela rua, pois a maioria das calçadas é esburacada, algumas pessoas são mal educadas e não respeitam as pessoas com deficiência visual, as lixeiras nas grades e os telefones públicos são os grandes vilões nas calçadas já que a bengala não alcança estes obstáculos. 

Depois de a parte teórica ser apresentada ficou sobrando uma hora do nosso tempo de aula, então pegamos as câmeras e fomos fotografar os arredores da casa da Tania, no bairro do Passo. Os participantes fizeram algumas denúncias através das fotografias, tais como: o posto de saúde sem sinalização em Braille, sem rampa e calçada acessível; pneus velhos com água dentro (indícios de dengue); a dificuldade que eles têm de fazer compras, pois a maioria dos produtos (principalmente alimentos, produtos de higiene pessoal e limpeza doméstica) não possui identificação em Braille, também fotografaram as ruas e calçadas esburacadas.

- Foto de Alessandra da Silva:

Tania na rampa de acesso ao mercado

 - Foto de Luiz Freitas:

Luiz mostra a falta de acessibilidade em embalagens de alimentos.

 - Foto de Marcos de Oliveira:

Pneu com água parada.

- Foto de Paulo Molinos:

Conhecendo o posto de saúde do Passo.

- Foto de Ramão Faguaga:

Fachada do posto de saúde.

- Foto de Tania Carvalho:

Alessandra mostrando os produtos que ela mais tem dificuldade em identificar: xampu e condicionador.

Para saber mais sobre esta oficina, leia o próximo post onde contarei sobre os bastidores.

Bastidores [3ª oficina]

Um dos objetivos na terceira oficina era trabalhar mais a autonomia de cada um dos participantes. No momento em que eles interagiam com a população, eles estavam mostrando que existem pessoas com deficiência visual em São Borja e que ainda há muito a ser feito quando o assunto é acessibilidade. Tentei fotografar todo o processo de aprendizado que durou duas horas e agora compartilharei algumas fotografias daquela manhã com vocês:

Marcos, Tania e Alessandra fotografando uma menina no brinquedo de escalar.

Alessandra fotografando um bebê no balanço.

Ramão fotografando com o auxílio de Paulo.

O grupo saindo da pracinha em direção à igreja.

Luiz fotografando a prefeitura de São Borja.

Marcos fazendo fotografia macro dos objetos da feira de artesanato.

Paulo enquanto fotografava seus colegas.

Alessandra e Luiz fotografando.

Tania fotografando pessoas na calçada.

Tudo o que acontecia ao nosso redor chamava a atenção do grupo, seja pelo barulho, pelo cheiro, pelas texturas... As pessoas nos paravam na rua e perguntavam o que estávamos fazendo e ao saber do que se tratava logo diziam: “então pode tirar uma foto de mim”. Para reforçar o conteúdo sobre planos fotográficos, mais uma vez, utilizei o tato para explicar como uma imagem deveria ser enquadrada e para saber como ter uma distância correta do objeto sem tirá-lo do enquadramento. Já ao ensiná-los sobre iluminação, pude perceber que as pessoas cegas se utilizam da temperatura corporal para saber quando estão de frente para o sol ou na sombra, por exemplo, e com isso pude ensinar como eles poderiam evitar fotografias com muita ou pouca luz.